湖北快3分布图_湖北快3稳赚人工计划公式_湖北快3全天计划

如果对方犯的不是原则性的错误,或者不是正在

作者:admin 来源:未知 发布时间:2018-03-24 11:03
文章描述:(1)启发式。要使对方从根本、从内心认识到自己的错误,需要批评者从深处挖掘错误的原因,晓之以理,动之以情,循循善诱,帮助他认识、改正错误。(2)幽默式。幽默式批评

(1)启发式。要使对方从根本、从内心认识到自己的错误,需要批评者从深处挖掘错误的原因,晓之以理,动之以情,循循善诱,帮助他认识、改正错误。

(2)幽默式。幽默式批评就是在批评过程中,使用富有哲理的故事、双关语、形象的比喻等,以此缓解批评时紧张的情绪,启发批评者思考,从而增进相互间的感情交流,使批评不但达到教育对方的目的,同时也创造出轻松愉快的气氛。

伏尔泰曾有一位仆人,有些懒惰。一天,伏尔泰请他把鞋子拿过来。鞋子拿来了,但布满泥污。于是伏尔泰问道:你早晨怎么不把它擦干净呢?用不着,先生。路上尽是泥污,两个小时以后,你的鞋子又要和现在的一样脏了。伏尔泰没有讲话,微笑着走出门去。仆人赶忙追上说:先生慢走!钥匙呢?食橱上的钥匙,我还要吃午饭呢。我的朋友,还吃什么午饭。反正两小时以后你又将和现在一样饿嘛。伏尔泰巧用幽默的话语,批评了仆人的懒惰。如果他厉声喝骂,命令他,则就不会有这么好的效果了。

(3)警告式。如果对方犯的不是原则性的错误,或者不是正在犯错误的现场,我们就没有必要真枪实弹地对其进行批评。可以用温和的话语,只点明问题,或者是用某些事物对比、影射,做到点到为止,起到一个警告的作用。

春秋时期,秦国准备袭击郑国,军队走到魏国时,这个消息被郑国的商人弦高知道了。弦高原打算到周围做买卖,但他不忍自己国家蒙受损失,便打算劝秦国主将改变主意。

弦高如果以硬对硬,肯定会适得其反。于是他带了千张熟牛皮,赶了百头牛作礼物,犒赏秦军。他故作恭敬地说:我国国君已经听说您将行军经过敝国,已准备好粮草招待。还特地派我来犒劳您的随从。秦将一听这话便了解到郑国已对他们有所防备,不易攻击。

便打消了攻击郑国的念头。

弦高的棉里藏针对秦国的警告收到了最佳的效果,即未动一兵一卒,又保全了自己的国家。警告式的批评在这里发挥了极大的作用。但如果对方自我意识差,依赖性强,不点不破,不明说不行,则可以用严肃的态度、较尖锐的语言直接警告他。